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家长如何为孩子设置“儿童家庭科学实验室”？
来源：www.chinarsgeo.bz.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2025/2/27 10:35:51
对于（yú）孩子而言，家长的教育观念举足轻重。家长要是（shì）陪（péi）他读《唐诗三百首（shǒu）》，那么孩子长（zhǎng）大后多半是（shì）个心性好的（de）。家长要是陪（péi）他读（dú）《从小爱科学》，那（nà）么这个（gè）孩子可能对（duì）世界有着极（jí）强的探究兴趣。皮亚杰说过：“儿童是天生的科学家。”家长的责任无非呵护孩子身（shēn）上这种科（kē）学家的潜质。而除了科学知（zhī）识的获取，家长（zhǎng）还可以为（wéi）孩子（zǐ）开（kāi）设“儿童家庭（tíng）科学实验室”。
厨房（fáng）版儿童（tóng）家庭科学实（shí）验室（shì）
当妈妈忙着做（zuò）饭时，孩（hái）子（zǐ）会好奇地跟到（dào）厨房来。妈（mā）妈会（huì）觉得厨房危险，往往会让孩子在客厅玩玩（wán）具。妈妈何不利用这个时机对孩子开展科学启蒙教（jiāo）育呢？比如让孩子帮忙（máng）洗菜，看看哪些菜可以（yǐ）在水上漂浮，哪些又可（kě）以沉到水底。同（tóng）时（shí）妈妈可（kě）以给孩子说（shuō）说各种菜的名字，讲讲它（tā）们可以补充人体的哪些（xiē）营（yíng）养元素；炒（chǎo）菜的时候，让（ràng）孩子认识各种各样的炊具和调（diào）味品（pǐn）。
浴室版儿童家庭科（kē）学（xué）实验室
在孩子（zǐ）洗澡的（de）时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝观察沐浴露遇水后为什（shí）么（me）会（huì）变成（chéng）泡泡？镜子为什（shí）么（me）会变得雾蒙蒙放到水里后怎么不见（jiàn）了，变（biàn）成了泡泡（pào）；把毛巾、小玩具放在浴缸里……
水（shuǐ）果版儿童家庭科学实验室
每种水果的形状和味道都（dōu）是（shì）不一样的（de）。但（dàn）是对（duì）于成长（zhǎng）期宝（bǎo）宝来说，他们的（de）认知是不（bú）够的（de）。所以（yǐ）孩子吃水（shuǐ）果时，可以（yǐ）让他观察水果（guǒ）或是（shì）果核的（de）大小（xiǎo）、形状、品尝（cháng）不同水果的味道。
浇（jiāo）花版儿童家庭科学实验室（shì）
尝（cháng）试（shì）和孩（hái）子一（yī）起种（zhǒng）植一盆植物，鼓励孩子自（zì）己动手（shǒu）为植（zhí）物浇水，教他如何（hé）给它（tā）用松土（tǔ），每10天（tiān）记录（lù）植物的生长（zhǎng）状况。
一个受过科（kē）学启（qǐ）蒙教育的孩子，他对世（shì）界的认知，是趋向探究性的；他的创（chuàng）造（zào）力，相比较同（tóng）龄（líng）人老说，也（yě）是更为突出的。最 重要的是这些科学思（sī）维是未（wèi）来社会（huì）人（rén）才（cái）所必备的。因此（cǐ）家长要把握好培养科学思（sī）维的（de）关键时期，多多为孩子（zǐ）创（chuàng）造更多的“儿童家庭科学实验室”。
厨房（fáng）版儿童（tóng）家庭科学实（shí）验室（shì）
当妈妈忙着做（zuò）饭时，孩（hái）子（zǐ）会好奇地跟到（dào）厨房来。妈（mā）妈会（huì）觉得厨房危险，往往会让孩子在客厅玩玩（wán）具。妈妈何不利用这个时机对孩子开展科学启蒙教（jiāo）育呢？比如让孩子帮忙（máng）洗菜，看看哪些菜可以（yǐ）在水上漂浮，哪些又可（kě）以沉到水底。同（tóng）时（shí）妈妈可（kě）以给孩子说（shuō）说各种菜的名字，讲讲它（tā）们可以补充人体的哪些（xiē）营（yíng）养元素；炒（chǎo）菜的时候，让（ràng）孩子认识各种各样的炊具和调（diào）味品（pǐn）。
浴室版儿童家庭科（kē）学（xué）实验室
在孩子（zǐ）洗澡的（de）时候，妈妈可以引（yǐn）导宝宝观察沐浴露遇水后为什（shí）么（me）会（huì）变成（chéng）泡泡？镜子为什（shí）么（me）会变得雾蒙蒙放到水里后怎么不见（jiàn）了，变（biàn）成了泡泡（pào）；把毛巾、小玩具放在浴缸里……
水（shuǐ）果版儿童家庭科学实验室
每种水果的形状和味道都（dōu）是（shì）不一样的（de）。但（dàn）是对（duì）于成长（zhǎng）期宝（bǎo）宝来说，他们的（de）认知是不（bú）够的（de）。所以（yǐ）孩子吃水（shuǐ）果时，可以（yǐ）让他观察水果（guǒ）或是（shì）果核的（de）大小（xiǎo）、形状、品尝（cháng）不同水果的味道。
浇（jiāo）花版儿童家庭科学实验室（shì）
尝（cháng）试（shì）和孩（hái）子一（yī）起种（zhǒng）植一盆植物，鼓励孩子自（zì）己动手（shǒu）为植（zhí）物浇水，教他如何（hé）给它（tā）用松土（tǔ），每10天（tiān）记录（lù）植物的生长（zhǎng）状况。
一个受过科（kē）学启（qǐ）蒙教育的孩子，他对世（shì）界的认知，是趋向探究性的；他的创（chuàng）造（zào）力，相比较同（tóng）龄（líng）人老说，也（yě）是更为突出的。最 重要的是这些科学思（sī）维是未（wèi）来社会（huì）人（rén）才（cái）所必备的。因此（cǐ）家长要把握好培养科学思（sī）维的（de）关键时期，多多为孩子（zǐ）创（chuàng）造更多的“儿童家庭科学实验室”。